Y yo, ¿Qué me llevo de esto?

 En esta entrada final quiero recoger un poco los aprendizajes que me llevo de esta asignatura, tanto de las clases de Sergio cómo del proceso de escribir el blog.

Esta entrada no la hago, como las anteriores, con el objetivo de contaros algo o informaros sobre algo concreto, sino que la hago para mí, para dejar plasmado lo que esta asignatura ha significado y para que, siempre que quiera, pueda volver a este blog y recordar todas las cosas que hemos hecho y que he aprendido.

De esta asignatura me llevo cosas que van mucho más allá de simples contenidos teóricos sobre educación. Creo que, sobre todo, me ha servido para cambiar la forma en la que miro la escuela y entender que educar no es simplemente transmitir conocimientos, sino una realidad mucho más compleja, social, cultural y humana. A lo largo de las clases he descubierto que no existe una única manera correcta de entender la educación, y que existen muchas maneras de vivir la escuela. 

He aprendido a mirar la escuela de manera más crítica. Con las primeras clases sobre la historia de la educación, Illich y las comunidades de práctica he aprendido a cuestionar ideas que muchas veces damos por hecho, como el papel del colegio. Esto me ha hecho entender que la educación puede darse de muchas formas distintas y que aprender no ocurre únicamente dentro de un aula. 

Después estuvimos viendo durante un par de clases la teoría del conectivismo y el impacto de la tecnología, y esto, de todo lo que hemos dado, es lo que más me ha hecho pensar. Me ha hecho reflexionar especialmente sobre el futuro de la educación, precisamente porque abre una pregunta a la que de momento no tenemos respuesta; ¿qué lugar ocupa la escuela en un mundo donde la tecnología va por delante y donde incluso las fronteras entre lo humano y lo digital se vuelven cada vez más difusas?  

El debate de la IA está a la orden del día y es un tema que varios de vosotros habéis tratado en vuestro blog, no he querido hablar expresamente de ello porque no quería que sonara repetitivo pero es un tema que me ha hecho pensar mucho. Por un lado, me genera cierta inquietud pensar que nos encontramos en una especie de “túnel” en el que todavía es difícil imaginar cómo será el futuro y qué papel tendrá nuestra profesión en ese nuevo escenario, sin embargo, al mismo tiempo, me llena de intriga pensar en todo lo positivo que puede aportar y los avances y oportunidades que puede abrir en la educación y la sociedad. Este escenario me ha hecho cuestionarme también cuál será el verdadero papel de los profesores en este contexto. Si el conocimiento está disponible en redes, plataformas e incluso en sistemas de inteligencia artificial, entonces el valor del profesor no puede basarse únicamente en transmitir información. Esto me ha llevado a pensar que, precisamente en un mundo tan automatizado, lo más valioso que puede ofrecer un docente es lo humano, el acompañamiento, la mirada educativa, la capacidad de motivar y de dar sentido a lo que se aprende.

Otra de las cosas que he aprendido es entender que la escuela no funciona de manera aislada, sino que está influida constantemente por decisiones sociales, políticas y culturales que condicionan qué se considera importante enseñar y cómo debe hacerse. A través de la clase de explicación de la LOMLOE he comprendido mejor cómo las leyes educativas no solo organizan el funcionamiento de los centros, sino que también reflejan una determinada manera de entender la educación y el aprendizaje. Me ha resultado muy interesante ver cómo actualmente se intenta dar más importancia al desarrollo de competencias, a las metodologías activas y a la conexión entre lo que se aprende en clase y la vida real. Creo que todo esto nos ayuda a entender que el papel del profesor no consiste únicamente en transmitir contenidos, sino también en diseñar experiencias de aprendizaje que permitan a los alumnos participar, reflexionar, colaborar y desarrollar habilidades útiles para su futuro.

Hay clases que se recuerdan por los apuntes que tomamos, pero hay otras que permanecen por cómo nos hicieron sentir. Creo que el tercer bloque de las charlas externas ha sido para mi una de las experiencias más valiosas de la asignatura. Muchos de los conceptos que veíamos desde la teoría adquirían voz, emoción y experiencias concretas. La primera charla de Mer y Damaris sobre inclusión me hizo reflexionar sobre lo fácil que es idealizar la educación desde la universidad. Escucharlas nos ayudó a entender que la inclusión no es solo un conjunto de adaptaciones, sino un trabajo profundamente humano, complejo y lleno de esfuerzo invisible. Me gustó mucho cómo consiguieron mostrar tanto la dureza como la belleza de acompañar a personas con necesidades educativas especiales, siempre poniendo a la persona en el centro.

La charla sobre jóvenes extutelados fue probablemente mi favorita y también me impactó muchísimo porque me hizo replantearme ideas que nunca había cuestionado del todo. Yo no conocía la realidad de los extutelados y fue muy enriquecedor escuchar sus testimonios. Conocer sus experiencias reales me ayudó a entender la importancia del acompañamiento, de tener un apoyo y contar con alguien que esté presente, algo que muchas veces damos por sentado pero se nos olvida que no todo el mundo tiene. La charla me hizo ver que muchas veces educar va más allá de enseñar contenidos, que consiste en sostener y acompañar a las personas.

Por último la charla de Ismael, que cambió la imagen que tenía sobre estos espacios. Me hizo darme cuenta de hasta qué punto nuestra visión está condicionada por prejuicios y discursos sociales. Al escuchar su experiencia en los centros penitenciarios pudimos ver que incluso en contextos tan estigmatizados la educación sigue siendo una herramienta fundamental para el cambio y la reconstrucción personal.

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Todos estos aprendizajes, de una forma u otra, los he puesto en práctica al hacer este blog, pues la esencia del mismo ha ido muy ligada a aprender sobre educación, especialmente sobre otras formas de verla y entenderla. De esto me llevo haber tomado conciencia de la enorme diversidad educativa que existe en el mundo. Analizar distintos sistemas educativos, metodologías y experiencias me ha permitido comprender que en cada sitio se organiza la educación según sus valores, necesidades y contexto social. Esto no solo sirve para comparar, sino también para abrir la mente y entender que siempre hay enfoques e ideas de las que podemos aprender. En este sentido he aprendido un montón de cosas mientras escribía el blog y espero que vosotros hayáis podido aprender algo también.

Otra cosa que quiero recalcar es lo nutritivo que ha sido la experiencia de no solamente aprender del profesor, sino también del resto de mis compañeros. A través de leer vuestros blogs, escuchar las reflexiones en clase, los roles de contribución, el trueque de saberes o ver los trabajos finales, he aprendido muchas cosas. Creo que esto ha enriquecido muchísimo la asignatura, porque al final no aprendíamos únicamente de una explicación, sino también de las experiencias e ideas de cada uno de nosotros, y creo que estaréis de acuerdo conmigo cuando digo que ha sido en esta asignatura en la que más he sentido la colaboración y compenetración de la clase.

Por último, pero no menos importante, he aprendido mucho de Sergio, pues sin él nada de esto habría sucedido. Con sus clases he entendido que enseñar implica mucho más que simplemente explicar, supone acompañar, generar oportunidades de aprendizaje, hacernos salir de nuestra zona de confort y contribuir a que la clase crezca como una. Me llevo muchas cosas de su forma de dar clase y su metodología de las que cogeré inspiración como futura profe, cómo por ejemplo empezar las clases con canciones, el trueque de saberes, los roles de contribución, las explicaciones basadas en el diálogo y el debate, conectar los contenidos que vemos con la realidad que nos rodea, acercarnos al temario con las charlas externas… Pero por encima de todo, me llevo su dedicación e implicación con nosotros y con la asignatura.

En definitiva, he aprendido que la educación puede ser algo vivo, compartido y con sentido, cuando se construye desde la escucha, la participación y el cuidado de lo que ocurre en el aula. Cierro esta entrada con la sensación de haber aprendido no solo contenidos, sino también una manera de estar en la educación, y con muchas ganas de intentar llevar todo esto conmigo en mi futuro como profe.

Aunque ya no se vaya a evaluar, me gustaría seguir publicando en el blog porque me he quedado con ganas de contar muchas cosas. Así que esto no es un adiós, es un hasta pronto!